北京八中八少是走讀還是住校

2021-04-23 15:46:50 　來源：本站原創(chuàng)

北京八中八少是走讀還是住校! 時(shí)間過得真快，八少八素的診斷距離大家越來越近了，那么大家有沒有優(yōu)先做好準(zhǔn)備呢？大家都做了哪些了解呢？家長(zhǎng)們也是要多多幫助孩子查閱一些資料的哦！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京八中八少是走讀還是住校！一起來看一看吧~

　　是走讀，就讀少素班的孩子年紀(jì)都偏小，所以不建議住宿。

　　一.關(guān)于八少八素的歷史

　　1.北京八中激發(fā)興趣教育實(shí)驗(yàn)班(簡(jiǎn)稱少兒班)成立于1年，到目前已經(jīng)一共有22屆(前10年基本是隔年招生)，有30多年的歷史，每年招一個(gè)班，較多36人。

　　北京八中激發(fā)興趣教育實(shí)驗(yàn)班(簡(jiǎn)稱素質(zhì)班)成立于2010年，到目前已經(jīng)有7屆，以往每年招一個(gè)班，2016年擴(kuò)招到了3個(gè)班，2017年擴(kuò)招到5個(gè)班，(簡(jiǎn)章上是4個(gè)班)

　　教.委給八中少兒班素質(zhì)班足夠的權(quán)利，一個(gè)班設(shè)多少人，學(xué)校說了算，但是根據(jù)明月老師連續(xù)7年輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，每年每個(gè)班都不會(huì)超過36人，基本控制在35人以內(nèi)，一般也不會(huì)少于30人。

　　二、就讀八素

　　1、關(guān)于教材

　　沒有固定教材，拿物理為例，學(xué)到力學(xué)時(shí)會(huì)一貫而上，可以講知識(shí)點(diǎn)無邊界�？梢砸恢毖由斓礁咧猩踔链髮W(xué)的內(nèi)容;語文類似一種大閱讀，注重閱讀的廣度和深度、培養(yǎng)孩子交流共同能力。

　　2、班級(jí)設(shè)置：

　　一屆較多36人，只會(huì)少不會(huì)多。沒有補(bǔ)錄。素質(zhì)班的老師不會(huì)教別的班。學(xué)分制，選修課有少年法學(xué)、少年經(jīng)濟(jì)學(xué)。還有一種研學(xué)活動(dòng)(五天)。

　　3、校園生活：

　　每天3：40下課，有選修和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，會(huì)到4：15.不建議住校，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要。體育鍛煉保證每天3000M的運(yùn)動(dòng)量，游學(xué)活動(dòng)有長(zhǎng)達(dá)27公里的森林穿越總計(jì)約8小時(shí)。非常注重體育課，其他課程可以請(qǐng)假，但是體育課請(qǐng)假不允許~

　　4、關(guān)于成績(jī)

　　孩子這幾年下來，沒有期中診斷，只會(huì)公布平均分。有期末診斷，同樣沒有位置。老師強(qiáng)調(diào)不注重成績(jī)，但學(xué)分制占到總成績(jī)的百分之二十。

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小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

　　一、好記性不如爛筆頭

　　學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)孩子遇到問題獨(dú)立思考。

　　寫讀書筆記，把書中較有價(jià)值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

　　二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶

　　每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，孩子對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　三、積少成多聚沙成塔

　　語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓孩子利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

　　四、遇到問題獨(dú)立思考

　　在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求孩子不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的較有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些孩子，懶于動(dòng)腦筋，恥于問

　　五、加強(qiáng)背誦

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的'刺激可以幫助條件反射的建立和鞏固。要求孩子把有價(jià)值的材料背下來，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。因此，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫，這種知識(shí)的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的鞏固記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

　　六、磨刀不誤砍柴工

　　孩子做題目時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做題目。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做訓(xùn)練是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子，似懂非懂，一味地為做題目而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

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