北京八中八少考試時間

2021-04-23 17:00:10 　來源：本站原創(chuàng)

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小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

　　一、圈點讀書法

　　從事語文教學(xué)20年來，我讓屆屆孩子養(yǎng)成了“不動筆墨不翻書”的讀書習(xí)慣，同時，也把自稱為“圈點讀書法”的學(xué)習(xí)方法滲透于其中。不僅使孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，而且為孩子預(yù)習(xí)課文(課題)找難點，閱讀分析找重點，復(fù)習(xí)歸納找考點方面理清了思路，取得了實效。

　　所謂“圈點讀書法”，就是在讀書的過程中用一些特殊的符號在書中做標(biāo)記，以便在學(xué)習(xí)的過程中抓住重點、難點、考點。其就是“遇到生字畫圓圈‘○’;碰到生詞加四邊‘□’;優(yōu)美詞句波浪線‘﹋’;疑難問題一根線‘—?’;重點詞句加大山‘△’”，還有其他可自編。把這種方法運用到預(yù)習(xí)、閱讀、復(fù)習(xí)當(dāng)中：(一)初讀課文時，孩子可借讀讀書工具書掃清字、詞障礙，可謂是一舉三得;其一鍛煉了孩子查閱字、詞典的能力，提高了學(xué)習(xí)效率;其(二)孩子通過查字、詞典弄會、弄懂了字、詞含義，擴大了知識面;其三，為今后復(fù)習(xí)抓重點字、詞做好標(biāo)記。(三)再讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清順序，摘抄優(yōu)美詞句，積累知識;并劃出難理解的句、段意義，為在課堂聽講抓住重點，解決難點起到了航標(biāo)作用;(四)對復(fù)習(xí)個鞏固舊知識起到了提醒、重復(fù)記憶的作用。孩子在以往的過程中，翻開書來，一看見圖標(biāo)，必須要掌握的知識的重難點就躍然書中，減少了復(fù)習(xí)當(dāng)中的盲目性。

　　二、讀書筆記法

　　俗話說的好：好記性不如爛筆頭。我讓孩子充分利用教材的空白處，把一些字、詞、句的讀音及所表達的意義記上去，空白不夠就采用卡片式記好了粘貼上去。把這種標(biāo)記知識的方法稱為“讀書筆記法”。多年來的實踐證明這種識記知識的優(yōu)越性凸顯在一下方面：先進，較大的益處是只要課本丟不了，寫在“筆記”上的知識一輩子丟不了。第二，省去了重復(fù)功課，節(jié)省了時間。尤其在學(xué)習(xí)多音多義字，近義詞等知識方面，一目了然。第三，使孩子學(xué)會了積累知識的方法，日積月累，孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣便形成了，從而掌握了自學(xué)的規(guī)律，提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、過“電影”法。

　　所謂過“電影”法，就是讓孩子在課余時間或入睡前，將今天所學(xué)各科知識進行回憶、記憶、復(fù)習(xí)鞏固。對記憶不清，要點模糊的知識，立即翻書看看，對半懂不懂或直接搞不清楚的知識，第二天找老師立即解決。這樣便可起到舉一反三的作用。

　　四、歸納法

　　把具有代表性的知識要點進行整理，尋其規(guī)律，找其共同、異同點;培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。在語文可的學(xué)習(xí)欣賞及功課、診斷中往往會出現(xiàn)這樣的題，例如：1、他跑出來了。2、他飛也似的跑出來了。問題一，這兩個句子有啥不同?問題二，去掉或加上加點的詞句子有啥變化?這類型的題孩子很難掌握、診斷時更難以答準(zhǔn)確。那么，研究其句，有規(guī)可循。這類題目的規(guī)律之一：加上這些詞使句子變得更完整，意思表達得生動、形象、鮮明、深刻、準(zhǔn)確;卻掉這些詞語句子變得平淡，也就不存在生動、形象等效果了。幾個“飛也似的”不僅生動形象地寫出來跑的速度，而且深刻、準(zhǔn)確地刻畫出了此時此刻人物急切的內(nèi)心世界。孩子只要了解掌握了這類詞句的規(guī)律性，在不同的語言環(huán)境中分析其意，選擇其詞，這類問題就可迎刃而解了。

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