教子專家：家庭支持是激發(fā)孩子的最大動力（組圖）

　　活動現(xiàn)場圖片

智康心理咨詢相關(guān)人士史芳老師與家長親切互動中

　　10月15日下午15時(shí)，親子溝通公益講堂系列活動第四期順利開啟，該系列活動由智康1對1與搜狐教育聯(lián)手打造，本期活動以沙龍形式進(jìn)行，主題是“家庭目標(biāo)與個(gè)人角色”，智康心理咨詢相關(guān)人士史芳，以問答形式與家長、孩子進(jìn)行互動，就親子教育的諸多問題進(jìn)行了深入交流。

　　一、讓孩子自己去選擇，而不是父母什么都去做。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：首先，請家長用5個(gè)詞描述一下，您希望孩子未來是一個(gè)什么樣的人？

　　家長：誠實(shí)、健康、孝心、開朗、踏實(shí)。

　　家長：健康、自信、快樂、幸福、有獨(dú)立的見解。

　　家長：自信、快樂、健康、誠實(shí)。

　　家長：健康（身體健康與心理健康）無論自己有多少成就，但是如果心理不健康也會很難受�？鞓�、自信、獨(dú)立、做人準(zhǔn)則——誠實(shí)。

　　家長：勇敢、寬容、明智（有明智、寬容，自信就來了）自己怎么去選擇，未來的路很長，如果孩子不懂得選擇，未來會比較迷茫。

　　孩子：和家長希望的不大一樣，快樂、健康、有自信、基本的道德能做到較好、完善自己的性格。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳老師：大家的選擇有健康、快樂、自信、獨(dú)立、誠實(shí)、孝心、個(gè)人道德等等。我們可以發(fā)現(xiàn)其中健康、快樂是先進(jìn)位的。我們說，18歲一個(gè)人性格就基本會定型，所以希望孩子具備這樣的特點(diǎn)，就需要現(xiàn)在去培養(yǎng)，而不是等以后才去做。

　　那么家長們在希望孩子是這樣的一個(gè)人的時(shí)候，是怎么去培養(yǎng)孩子的呢？

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：如果想孩子誠實(shí)，您是怎么去培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì)？

　　家長：自己能做的到的事情，才去給孩子承諾，做不到，就少有不會去給孩子承諾。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：怎么培養(yǎng)孩子，獨(dú)立的見解？

　　家長：有問題會給他參考，讓他自己決定；知道自己要做什么，讓她自己去決定該做些什么。

　　家長：很多事情需要自己去面對，所以選擇了勇敢，讓孩子懂得去面對怎么解決問題，遇到問題不是逃避是要做選擇。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳史芳：怎么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立？

　　家長：當(dāng)孩子年紀(jì)大了點(diǎn)，覺得對的會給孩子講，但不要求孩子全部都要聽我的。我覺得女孩長大了思想要獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)要獨(dú)立，所以平時(shí)聊天會給孩子進(jìn)行引導(dǎo)。有事情討論的時(shí)候會給她一些指導(dǎo)和意見，孩子愿意和自己溝通就會避免以后的問題。

　　家長：孩子不見得要給他訂立很大的目標(biāo)，他是一個(gè)什么樣的人，不管怎么樣，他應(yīng)該是一個(gè)與父母是朋友的關(guān)系。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：孩子對誠實(shí)也是比較模糊的概念，所以在這個(gè)過程中怎么教育？

　　例如，遇到具體的情境，誠實(shí)與善意的謊言是怎么選擇的？親人得了重病，是否該告訴？有那么一個(gè)癌癥患者的小組，有一位媽媽也來參與了這個(gè)活動小組，她本身并不是癌癥患者，而是她的女兒死于這個(gè)癌癥，所以她來參加了這個(gè)小組。當(dāng)時(shí)她沒有告訴自己的孩子實(shí)情，等孩子知道的時(shí)候，孩子覺得意見很大。她現(xiàn)在參加這個(gè)小組是為了能幫助更多的人。

　　所以，人對自己的生命有知情權(quán)，所以在這個(gè)情況下的誠實(shí)問題上，還是可以解決的。

　　智康心理咨詢專史芳：如果當(dāng)遇到事情的時(shí)候，您是否還能一如既往的堅(jiān)持剛才寫的5個(gè)方向。

　　孩子：要有毅力，什么事情都要堅(jiān)持，過程很重要。

　　家長：目前為止都能一直堅(jiān)持著，例如，如果孩子做功課太累了，不想做的時(shí)候，我就會讓她不做，玩一會兒。然后孩子自己玩了一會兒，自己又會回去做了。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：讓孩子自己去選擇，而不是父母什么都去做。

　　有這樣一個(gè)例子，孩子與家長的沖突，孩子就不上學(xué)了，休學(xué)后，回去后媽媽要做到閉嘴。媽媽整天嘮叨，所以孩子自己就不愿意去選擇了。媽媽幾天不說話了，孩子自己就說話了，我想學(xué)校的老師和同學(xué)了，然后就自己去上學(xué)了。

　　孩子也是希望自己能好的，孩子是會愿意往好的方向走的。

　　二、獨(dú)立和叛逆的區(qū)別：你讓我往東，我會去思考是否合適，然后決定怎么走；而不是一味朝家長說的反方向走。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：我遇到過這樣一個(gè)孩子，家庭條件都很不錯(cuò)，還在國外生活過幾年。其實(shí)孩子各方面都很優(yōu)秀，但是特別叛逆。所以先進(jìn)次接觸這個(gè)孩子的時(shí)，我一開始不去和他說學(xué)習(xí)的事情。

　　看到他在玩ｉｐｈｏｎｅ，就和他聊了些手機(jī)的事情，然后聊到游戲，孩子也感興趣，所以和我聊了起來。我引用了“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲，將他引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中。

　　玩過游戲的人都知道，這個(gè)游戲是需要積攢太陽才能去買各種植物來打僵尸。剛開始僵尸是來的比較慢也比較少的，一開始玩的時(shí)候，來一個(gè)僵尸就趕緊種一個(gè)植物炮彈去打，結(jié)果剛開始幾關(guān)還是可以抵御僵尸的。可到了后來，僵尸來的越多，可是太陽積攢的確很少很慢，就無法去阻擋僵尸了。

　　而有經(jīng)驗(yàn)的玩家呢，會在開始僵尸還少得時(shí)候，盡量先多種些向日葵，這樣到后期，不會因?yàn)闆]有太陽而導(dǎo)致買不了植物炮彈來打僵尸。較后太陽足夠多了，打僵尸的植物也都布好陣了，自己就可以什么都不動，看著僵尸被打敗，而贏得游戲。

　　這里面，其實(shí)僵尸就好比我們一次次的診斷，而太陽則是我們的知識儲備，只有在一開始好好學(xué)習(xí)，將知識儲備積攢的足夠多的時(shí)候才能將“僵尸”打敗，贏得比賽。

　　所以，如果每次都是因?yàn)樵\斷突擊，而去學(xué)習(xí)，只是用兩個(gè)小時(shí)種了炮彈，能量沒儲備，那么到了較后，肯定會越來越吃力。

　　還有一個(gè)例子，有兩個(gè)孩子來上課，其中的一個(gè)孩子，一開始媽媽陪著他，幫他準(zhǔn)備各種物品等著上課，然后下課走的時(shí)候，還是都是媽媽收拾東西，孩子自己就走了。

　　另外一個(gè)孩子呢，來了，什么都是自己準(zhǔn)備，然后認(rèn)真地學(xué)習(xí)。做完了，孩子就自己收拾了，然后自己走了。

　　先進(jìn)個(gè)孩子從小媽媽都一直管著，學(xué)習(xí)一開始就很好，但到后來就慢慢下降了，因?yàn)閮�備的太陽不足�?br />
　　第二個(gè)孩子，在一年級的時(shí)候媽媽送了他一個(gè)鬧鐘、一個(gè)手表表，好讓他能自己管理、安排自己的時(shí)間，雖然剛開始學(xué)習(xí)時(shí)一塌糊涂，但是到后面的時(shí)候就學(xué)習(xí)成績就越來越好了。這個(gè)是一開始他在慢慢地儲備了足夠的太陽，所以后期才能更好的面對診斷。

　　聊到孩子叛逆的問題，如果現(xiàn)在我給你一間特別好的房子，給足夠的錢，足夠的資源，你會過的很舒服嗎？假設(shè)你較想做的是玩游戲，沒有任何人去管你，只讓你自己去做。如果有一天沒有人管你的時(shí)候，你能自己很好的生活嗎？

　　中學(xué)的時(shí)候一直都是家長、老師、學(xué)校給安排的，但是上了大學(xué)之后，就不知道自己該怎么做了。

　　所以真正的獨(dú)立是，你讓我往東，我會去思考是否合適，然后再去決定怎么走。而不是一味地朝家長說的反方向走。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：從家長角度，您是怎么讓孩子去獨(dú)立？

　　家長：孩子在懂事之前不大管孩子，孩子現(xiàn)在是在一個(gè)普通中學(xué)，所以現(xiàn)在沒有帶她參加任何診斷，不打擊自信心，就是到初中開始要求他要為自己的未來負(fù)責(zé)，什么事情不是靠父母。同時(shí)要讓孩子知道父母是關(guān)心他愛護(hù)他的。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：如果孩子犯錯(cuò)誤了，告訴家長，家長是怎么反應(yīng)？

　　家長：要讓孩子自己懂得承擔(dān)責(zé)任。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：給孩子空間，除了是父母的孩子，學(xué)校的孩子，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以要懂得激發(fā)對自己生命的一種力量，要有自己。有的父母很貪婪，自己活了一輩子，還要為孩子活一輩子。

　　三、孩子是需要隱私和空間的；用兒童心態(tài)教育孩子，孩子會感覺到很舒服快樂。孩子內(nèi)心能量較大源泉是來自家庭的支持。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：從下面的關(guān)系中找出較適合您現(xiàn)在與孩子關(guān)系的詞。

　　①領(lǐng)導(dǎo)與員工，②陪伴關(guān)系，③監(jiān)督與反監(jiān)督，④相互信任，⑤朋友關(guān)系，⑥金錢關(guān)系……

　　家長：相互理解，孩子本身也會比較成熟。

　　家長：與孩子之間比較平等的關(guān)系，有一點(diǎn)朋友的關(guān)系。

　　家長：監(jiān)督與被監(jiān)督、教育被教育，有時(shí)候會相互不理解，特別是父母不理解孩子

　　家長：有時(shí)候是教育與被教育，有時(shí)是不理解，有時(shí)候會相互信任，學(xué)習(xí)不大讓人信任，整體來說，目前還算良性。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：初中的孩子的門壞了，孩子一直讓給安鎖，父母所有的朋友都建議不要修。請問大家，是什么想法？

　　家長：建議是給修。朋友家的孩子每次回家進(jìn)自己房間總是使勁的關(guān)門，父母面對這個(gè)情況，并沒用去斥責(zé)孩子，而是每次進(jìn)去前都會先敲門，一段時(shí)間后，孩子這個(gè)行為就沒了。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳：孩子是需要隱私和空間的，所以，要懂得給孩子這個(gè)空間。

　　學(xué)校里面，權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)自己的孩子反而很叛逆，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)，回到家后還是這樣對孩子，所以與孩子的關(guān)系都很糟糕。對孩子有時(shí)候要懂得放低自己的姿態(tài)，對孩子自信也是比較好的。他感到尊重了。
                          

　　                                   馬斯洛需要層次理論

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳老師：如果家長比較忙，每次回家與孩子相處就兩小時(shí)，會做什么？是只是給孩子金錢、問孩子的學(xué)習(xí)怎么樣嗎？這樣的一種匯報(bào)形式，孩子與家長關(guān)系往往會不大好。重要的是溝通感情，感情溝通，從孩子的角度去考慮問題。與孩子爭論問題的時(shí)候，是實(shí)事求是，還是自己的尊嚴(yán)？

　　孩子初中階段是其實(shí)是希望自己變成一個(gè)大人的。例如，孩子小時(shí)候?qū)ξ襾碚f，是較需要我的，但是時(shí)間久了，會慢慢的變化，孩子會慢慢地不會像以前那樣需要我們。這時(shí)候孩子的成人感和幼稚感的并存期，需要我們給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。如果是和家長爭論的過程中失敗了，然后以后的過程中會變得不自信。推薦大家去看看較近網(wǎng)上的一篇文章，叫做《別人家的孩子》。

　　家長以父母心態(tài)對待孩子，孩子會得到無微不至的關(guān)心和愛護(hù)，但在這種心態(tài)下，父母容易擺出家長的架子，讓孩子反感。家長以成人心態(tài)對待孩子，孩子可以學(xué)到很多知識、形成優(yōu)秀的性格，但有時(shí)家長的這種心態(tài)會使孩子感覺到太過嚴(yán)厲，使孩子體會不到家庭的樂趣。家長用兒童心態(tài)教育孩子，孩子會感覺到很舒服，也很快樂，如果運(yùn)用得當(dāng)，家長的這種心態(tài)將十分有利于孩子的成長。

　　智康心理咨詢相關(guān)人士史芳老師：打罵批評孩子就是和孩子爭奪安全感、尊嚴(yán)感、成就感的過程。一個(gè)人自尊感強(qiáng)的時(shí)候，會自律，嚴(yán)格要求自己，當(dāng)能夠自律的時(shí)候會更加自信了，當(dāng)很自信的時(shí)候就會去競爭了。

　　有這樣一個(gè)例子，問一個(gè)在班上位置三四十名的孩子，如果你是前5名，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是和現(xiàn)在一樣的嗎？孩子回答：肯定不是。為什么呢？其實(shí)是孩子這個(gè)適合已經(jīng)被打壓的不行了，不相信自己，每次努力了好多次，可能發(fā)現(xiàn)自己只進(jìn)步了兩三名，這時(shí)候家長還是不鼓勵(lì)、不幫他，還說孩子，這樣的更加壓制他了。他其實(shí)是需要父母的支持的。

　　所以當(dāng)孩子面對事情的時(shí)候，要懂得支持孩子。不管孩子怎么樣，都要懂得接納孩子。

　　人做事情要有能量，能量的來源較重要的是家庭的支持。孩子內(nèi)心的能量給調(diào)動出來了，就會很好的發(fā)展，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好或者能量不夠的時(shí)候，不要只是講道理，要給他注入能量。

　　家長感言：覺得受益，很實(shí)用，自己教育孩子的方法有待調(diào)整的。

　　家長感言：自信，從小培養(yǎng)自信，一定時(shí)候放開手，孩子也能很好的成長；實(shí)際上較終是各方面培養(yǎng)能自信，敢于競爭，較后的故事也啟發(fā)了我，孩子之前成績不好，不代表以后不好，所以需要一起調(diào)整狀態(tài)，與孩子共同成長。

　　家長感言：受益很大，有些事沒有意識到，現(xiàn)在感覺到，教育兒女既有技巧又沒有技巧，所以要讓孩子有自信，所以要從家長開始，要先對孩子有信心。

　　【小資料】史芳老師，智康資深心理咨詢相關(guān)人士，天津市社會心理學(xué)會會員，中國科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理咨詢與治療方向研究生，有豐富的青少年心理教育工作經(jīng)驗(yàn)。

　　【友情提示】智康一對一，對孩子、家長提供全方位的支持，不僅全面孩子的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心孩子的心靈成長。此次沙龍為“親子溝通公益大講堂”的第四期活動，目的是希望家長和孩子能夠從中獲益，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的家庭氛圍。接下來，智康1對1還將會舉辦親子教育的系列活動，讓父母成為孩子成長路上較好的伙伴而不斷努力。