《非常家長》精彩內(nèi)容搶鮮讀(2)

　　立即讀（節(jié)選）

　　親子教育與父母的角色扮演

　　“親子教育”在中國還是一個比較新的概念。許多家庭教育相關人士和學校教師、孩子家長，雖然意識到傳統(tǒng)家庭教育已經(jīng)不能適應現(xiàn)代急劇轉(zhuǎn)變的人文環(huán)境、無法解決親子之間的矛盾與沖突，因而愿意接受來自西方國家的親子教育新理念；但事實上，這十年來的發(fā)展顯示，除了極少部分家庭能夠貫徹親子教育的平等互動、親子共同成長的新理念之外，大多數(shù)家長僅僅只是在言談中表現(xiàn)出自己的“開明”，在處理親子關系和子女教育問題上，依然是新瓶裝舊酒；而大多數(shù)的家庭教育相關人士和教師，雖然洋洋灑灑地引用西方親子教育理論，或未經(jīng)消化，或加以曲解，并沒有在以中國人文環(huán)境及家庭結(jié)構(gòu)為根據(jù)的研究中建立起一套在中國可行和有效的親子教育體系。

　　現(xiàn)代親子教育把培養(yǎng)子女成才視為家長的核心任務。培養(yǎng)孩子成才必須根據(jù)孩子的成長特點，家長接受正確和可行的教育理念和教育手段，才不會在輔導孩子學習的過程中造成各種教養(yǎng)的問題。在這方面，親子教育必須是一個系統(tǒng)工程，從孩子的成長過程來看，可劃分為三個階段：

　　◇啟蒙階段：0-6歲的嬰幼兒時期，教育的核心在孩子的心智成長。心智成長包括了學習能力、動手能力和心理素質(zhì)，而發(fā)展的重點在學習能力，動手能力和心理素質(zhì)可以推動學習能力的發(fā)展，而學習能力的也同時推進動手能力和心理素質(zhì)的；

　　◇發(fā)展階段：7-15歲的小學和中學時期，在心智成長達到入學的成熟度開始，學習的模式、內(nèi)容和手段，都晉升到“全面開花”的境界。這時期不只是要求知識面的廣，更要求在自主學習和獨立思考下，學習發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。孩子必須擁有足夠的觀察力，才能發(fā)現(xiàn)需要學習的課題；必須擁有足夠的思考力和分析問題、查找學習資料的能力，才能在學習課題上有所收獲；

　　◇應用階段：16歲以上的高中（初級學院）和大學階段，學習能力已達成熟階段，必須在課題研究或?qū)嵙曋屑右詫嵺`，為未來踏出校門積累智慧和工作能力。

　　家長與成長路上的孩子

　　親子關系的好壞，90％以上取決于父母的教育方式。

　　有不少家長在咨詢的過程中痛哭流涕地懺悔自己錯誤的教育方式，回去遇到事情后依然會打罵孩子、壓制孩子，這和他自己的性格、成長經(jīng)歷等都有根深蒂固的關系，所以很難在短暫幾次的咨詢中徹底改變自己。

　　那么，作為子女，我們該怎么辦呢？

　　我的建議是：

　　◎不必“聽話”。你有自己的想法這是一件值得慶賀的事情，因為你學會了思考，也學會了選擇。當然你的思想未必很優(yōu)秀，也未必很全面，但是誰天生就能做的優(yōu)秀？

　　◎不要“對抗”。即將步入中學或已經(jīng)步入中學的孩子有一個心理需求，就是“成人感”。即主宰自己，希望能夠做自己的主人。不希望被家長和老師控制。而父母還是習慣用以前的方式管束孩子，于是孩子內(nèi)心“成人感”的強烈愿望就導致孩子表現(xiàn)的很叛逆。于是，如果家長說要往東走，孩子就會朝著東以外的任何方向走，即使他也認為向東是對的。

　　那么，孩子，你仔細想一想，這樣的表現(xiàn)是不是同樣是不“成熟”的做法呢？事實上，無論是“聽話”還是“對抗”，都是被別人主宰的一種做法，如果我想讓你往東走，我就告訴你往西走，你不就被我控制了嗎？所以你的“對抗”并不是一種冷靜成熟的做法。成熟的做法是，參考一切正確的做法和想法建議，去做自己的事情。當你能夠多次成功完成一些事情，你的父母自然就會認可你的能力，從而減少對你的干涉。要知道你的父母不放心你是因為你沒有讓他們放心。

　　家就是一個小地球

　　家庭應該是什么？這是我們應該思考的先進個問題。

　　弟弟出生后，姑姑和姑父就一直在探討：我們要為兒子搭建一個什么樣的世界，給予他什么樣的生活？

　　姑姑曾經(jīng)抱著極大的熱情踐行從國內(nèi)學到的傳統(tǒng)教育觀念，孩子在她那里，是一塊需小心對待的寶玉。自從有了兒子，她的人生計劃就變成了陪伴這位“小皇帝”的成長。“獨生子，應該嬌貴一點。”那時姑姑和姑父還沒打算要第二個孩子，姑姑總這么說，她不希望弟弟受一丁點兒委屈！

　　但是姑父從開始就堅定了一個觀念：“孩子的家庭生活就是社會生存的實戰(zhàn)演習。我們要讓他一生下來就處在一個逼真的社會模型中，用現(xiàn)實的心面對和處理各種問題，而不是被溫暖的被子包裹起來，靠大人的力量把他送上人生的山頂。”

　　對孩子來說，家庭的首要作用就是模擬一個微型社會。它應該具備社會的所有功能，提供一個安全的成長、提高，尤其可以加強競爭能力的平臺，讓他們在真正走向社會之前，得到較充分的鍛煉。

　　其中，父母應該努力實現(xiàn)兩種角色：

　　1.秩序的管理者

　　我們要讓孩子從小理解“秩序”的概念，在家庭內(nèi)部構(gòu)建一個與外界互相隨應的社會秩序，引導孩子去適應和遵守。他需要明白什么是真善美，能分辨好事與壞事，懂得感恩，具備正確的是非觀、非凡的價值觀以及高貴的情感基礎，為自己的成長筑下牢固的基礎。

　　2.規(guī)則的啟蒙老師

　　生存就是讓自己活得好，并且活得有意義。父母較大的責任是傳授給孩子重要的生存規(guī)則，讓他看清社會的真相，并能保持內(nèi)心的美好。這比背誦千首古詩和學會百種舞蹈動作寶貴得多，決定一個人的人生高度的關鍵，往往不是他掌握了多少知識，而是他是否懂得遵從并且創(chuàng)造規(guī)則。所以，我們經(jīng)常能夠看到，一些小時候很笨的孩子，長大后能做一番事業(yè)，而那些自小被稱為神童或者記憶力很好的孩子，卻隨著歲月的流逝泯然眾人。

　　誰偷走了信任？

　　孩子想什么？父母想什么？

　　為什么他們“想說的”與他們“想聽的”總是那么不合拍？表面上一池春水的家庭，平靜中為何“暗流涌動”？從孩子口中說出來的話，有幾句是真，幾句是假？

　　教育智慧：讓溝通深入人心

　　一個懂得和善于與孩子溝通的父母，一定是具有民主意識、能充分尊重和理解孩子的父母，下面提供5個操作細節(jié)，能幫你成為好家長。

　　▲當孩子向你談他（她）感興趣的話題時，要集中注意力傾聽，不要似聽非聽，或者一邊做其他事（比如看電視）一邊聽。如果手頭正在做十分緊急的事，不妨跟孩子打個招呼，先進時間取得孩子的諒解。

　　▲即使是一開始就不贊同孩子的意見，也要耐心地等孩子說完，充分了解他們的想法。記住：以交換意見的口吻發(fā)表自己的看法，要比嘮叨說教強上百倍。

　　▲用平和的語氣而不是教訓的語氣溝通，能讓孩子感受到巨大的尊重，同時也會使孩子尊重自己，教訓只會帶來反感和對立，產(chǎn)生相反的效果。

　　▲父母要正視孩子自我意識的增長和認知能力的提高，指導、幫助他們正確認識自己所處年齡階段的身心特點，不吝贊揚孩子的優(yōu)點，同時，明確指出他們自身尚存的幼稚性、依賴性和認識上的片面性。

　　▲家中大事不妨征求孩子的意見，如果他的意見合理或與父母的意見一致，就以他的意見作出決定，這樣可以增加他的“參政感”和責任感，非常有助于促進家庭關系的和諧。