小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（第三冊(cè)）復(fù)習(xí)計(jì)劃（人教版）

2013-01-15 11:32:42 　來(lái)源：網(wǎng)易博客

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃（人教版）

臨近期末，很多老師或者家長(zhǎng)為了孩子們能夠更好地備戰(zhàn)期末診斷通常都會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，這里是一個(gè)教人教版教材的語(yǔ)文老師列出的小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，相信對(duì)很多家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)也是有參考價(jià)值的。

復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：

1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的方法記住生字。

2.認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4.初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

6.培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

7.學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8.能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9.能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

10.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

12.對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來(lái)。

復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1.先進(jìn)周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

2.第二周，以診斷為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助孩子建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?br />
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

（復(fù)習(xí)漢語(yǔ)，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

字詞（看寫詞語(yǔ)；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）

段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩(shī)）

復(fù)習(xí)措施：

1.生字認(rèn)讀的措施：

充分發(fā)揮孩子的主體作用，多讓孩子說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2.鞏固。

配合一定量的助力書寫。

3.閱讀寫話復(fù)習(xí)。

A.注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。

B.進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

A.針對(duì)孩子情況，因材施教，注意孩子接受能力的層次性。

B.爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

C.組織“一幫一”互助對(duì)子，讓孩子互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

D.利用好復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷，在晨間和家庭功課時(shí)讓孩子訓(xùn)練。

二（1）班語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語(yǔ)字母表》。

2.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字，要求會(huì)寫的276個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

3.掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁.

4.復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過(guò)查字典或聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

5.能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6.能背誦指定的課文；能復(fù)述課文。

7.寫話。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。

二、復(fù)習(xí)形式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)和歸類綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施：

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對(duì)孩子易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，并反復(fù)聽寫，以增強(qiáng)記憶力。

2.對(duì)孩子進(jìn)行詞句的訓(xùn)練，變換形式進(jìn)行填空訓(xùn)練，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分。

3. 古詩(shī)的吟誦和填空訓(xùn)練。

4.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過(guò)閱讀訓(xùn)練提高理解能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)孩子各異的思維方式。

6.查字典訓(xùn)練。

四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排：

（1）字詞部分：

1.看寫詞語(yǔ)——1課時(shí)

2.查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時(shí)

3.加偏旁組詞、——1課時(shí)

4.形近字組詞、——1課時(shí)

5.填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語(yǔ)、——2課時(shí)

6.寫出近、反義詞、——1課時(shí)

7.按要求寫詞、——1課時(shí)

8.補(bǔ)充成語(yǔ)。——1課時(shí)

（2）句段部分：

連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。——4課時(shí)

（3）寫話：整理句序、看圖寫話等。——4課時(shí)

（4）分類訓(xùn)練，講解訓(xùn)練。——3課時(shí)

高潛措施：

1.充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
2.課堂上給差生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，多采用激勵(lì)機(jī)制，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。
3.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。另外加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，少走彎路，早日取得進(jìn)步。