好學(xué)樂(lè)知：智康1對(duì)1總經(jīng)理李子龍老師現(xiàn)場(chǎng)致辭

圖為智康1對(duì)1總經(jīng)理李子龍老師在頒獎(jiǎng)典禮上發(fā)言

　　各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的朋友們：

　　下午好，很高興和大家相聚在此。能夠見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)時(shí)刻，我深感榮幸。今年是好學(xué)樂(lè)知舉辦的第六年，每年的7月，智康1對(duì)1都會(huì)以頒獎(jiǎng)典禮的形式記錄過(guò)去一年大家所作的努力。今年我尤其興奮，因?yàn)闉⑾碌暮顾疂补喑隽嗣利惖幕ǘ�。喜訊接踵而�?lái)，許多小伙伴實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，取得了優(yōu)異的成績(jī)或者邁入理想的學(xué)校。進(jìn)入清華、北大、港大的人數(shù)也創(chuàng)下歷史新高。親愛(ài)的同學(xué)們，我為你們感到驕傲，也要向你們致敬。因?yàn)?ldquo;夢(mèng)想”這個(gè)詞，在今天開(kāi)始變得稀缺，很多人不屑于談?wù)�。甚至有人說(shuō)，已經(jīng)過(guò)了夢(mèng)想的年紀(jì)，要現(xiàn)實(shí)些生活。而你們卻大聲告訴全世界，并竭盡全力、勇敢去實(shí)現(xiàn)。

　　李響，一名剛剛結(jié)束高考的男生，夢(mèng)想是成為物理學(xué)家。于是他堅(jiān)持鉆研，從閱讀、做題到實(shí)驗(yàn)。這個(gè)夏天，他順利被清華大學(xué)機(jī)械工程系錄取，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。

　　龐琦，一名即將升入高三的同學(xué)，夢(mèng)想是成為電影制片人，于是用心拍攝作品，參加人大附中的電影節(jié)。雖然結(jié)果有些遺憾，并未拿下期望中的“較好制片人”獎(jiǎng)項(xiàng)，但他仍然沒(méi)有放棄。稍后他會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)舞臺(tái)上，以話劇演員的身份，繼續(xù)為自己的夢(mèng)想努力。

　　呂暉，一名開(kāi)學(xué)即將就讀人大附中的小伙伴，夢(mèng)想是成為工程師。于是他沉浸在小學(xué)數(shù)學(xué)、機(jī)器人、模型的王國(guó)里。今年，走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園、北京數(shù)學(xué)花園探秘試題、華羅庚杯三大全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷的一等獎(jiǎng)，不僅肯定了他的付出，也激勵(lì)著他走上理想的坦途。

　　這就是智康的夢(mèng)想家。當(dāng)然，除了有可愛(ài)的孩子，還有可愛(ài)的老師。

　　我的同事，季云英，她可能就是大家所說(shuō)的“學(xué)霸”。從北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院畢業(yè)后就加入我們，她認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，所謂的“速成”、“事半功倍”都是誤導(dǎo)。她的夢(mèng)想是找到讓學(xué)習(xí)少走彎路的方法。于是用了近兩年時(shí)間帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，采集、分析4000多份數(shù)據(jù)，開(kāi)發(fā)出較好的“學(xué)商測(cè)評(píng)”系統(tǒng)，找到影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的深層次原因。至今，已有34577位同學(xué)從中受益。

　　今天的主持人，語(yǔ)文教師，劉持寅。他的夢(mèng)想是改變貧困地區(qū)孩子的生活現(xiàn)狀，使他們獲得更多進(jìn)入高等學(xué)府的機(jī)會(huì)。從2011年起，他多了一個(gè)身份--支教志愿者，利用假期穿梭于城市與鄉(xiāng)村之間，至今已有近200位孩子走進(jìn)過(guò)他的課堂。明天，他又將背上行囊前往貴州，和智康其他志愿者一起，給守望學(xué)業(yè)的孩子們帶去思維的指引、精神的力量。

　　智康也有夢(mèng)想。我們大步地行走，朝著“成為受尊敬的教育機(jī)構(gòu)”的方向。

　　智康改變了教育機(jī)構(gòu)只做教學(xué)指導(dǎo)的模式，率先在行業(yè)內(nèi)設(shè)立教育規(guī)劃師，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)者提供符合其興趣和自身優(yōu)勢(shì)的個(gè)性化指導(dǎo)。并且經(jīng)過(guò)教育部教育管理信息中心認(rèn)證，成為較好的民辦教育規(guī)劃師培訓(xùn)基地及官方授權(quán)診斷點(diǎn)；

　　智康改變了1對(duì)1課堂只有老師、孩子參與的現(xiàn)狀，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)反饋平臺(tái)，讓家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度一目了然。手機(jī)端與網(wǎng)頁(yè)端的同步，使得三方的交流愈發(fā)便捷；

　　智康改變了傳統(tǒng)1對(duì)1“你問(wèn)我答”的模式，推出中高考解決方案、診斷、SAT、自主招生、藝考等個(gè)性化課程，讓孩子的學(xué)習(xí)更有效。

　　智康的七年，也是追夢(mèng)的七年。我們明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有捷徑，如果有，那就是熱愛(ài)。我們熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，因?yàn)楹蛻汛��?mèng)想的孩子在一起，我們充滿了力量。

　　我想起林語(yǔ)堂先生的一句話，“夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)”。感謝智康的孩子和家長(zhǎng)、感謝智康的老師，感謝今天每一位到場(chǎng)的朋友。你們?cè)谏磉叄�使我們�?jiān)定了未來(lái)的方向。謝謝大家！
 

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