初中記敘文寫作誤區(qū)：情平鋪直敘(1)

 

    [誤區(qū)指津]

 

　　常言道：“文似看山不喜平。”平鋪直敘的文章如同流水賬，使人感到乏味、單調(diào)，不忍卒讀。而富于變化的文章如波瀾起伏，讀起來(lái)就會(huì)使人興味盎然，手不釋卷。在平時(shí)的習(xí)作中，一些同學(xué)的文章之所以沒有波瀾，行文呆板，大致是因?yàn)橐韵聨讉�(gè)問(wèn)題：

 

　　不講順序，缺乏時(shí)空轉(zhuǎn)換。有的同學(xué)提筆就是按時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫文章，這種按順敘結(jié)構(gòu)文章的方法處理不好就會(huì)給人俗 套之感。如果能夠開篇用倒敘、中間用插敘或者是補(bǔ)敘的方法來(lái)構(gòu)思，文章的時(shí)空就會(huì)隨之轉(zhuǎn)換，內(nèi)容就會(huì)立體呈現(xiàn)。文章的記敘順序靈活多變，結(jié)構(gòu)也就會(huì)靈活多變。

 

　　不分詳略，平均花費(fèi)筆墨。如果在行文前就考慮文章材料的詳略安排，那么自然就會(huì)避平均花費(fèi)筆墨之諱。不少同學(xué)動(dòng)筆之前缺乏精心構(gòu)思，尤其是詳寫的細(xì)節(jié)問(wèn)題更是少有考慮，因此表現(xiàn)出來(lái)就是文章面面俱到，眉毛胡子一把抓。

 

　　不設(shè)懸念(鋪墊)，缺少?gòu)埑陂_合。巧設(shè)懸念、善用鋪墊，會(huì)使文章的內(nèi)容和情節(jié)跌宕起伏。一般說(shuō)來(lái)，文章各部分內(nèi)容總是有些緊張或生動(dòng)的，有些平淡或舒 緩的，如果能夠把那些緊張生動(dòng)的和平淡舒緩的部分穿插開來(lái)，或者設(shè)懸念、埋伏筆，就會(huì)使得文章顯得張弛有度，懸念迭生。

 

 

　　[美文引路]

 

　　有溫度的詞匯

　　艾苓

　　想起她很突然。當(dāng)時(shí)我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，在鬧哄哄的餐廳里慢悠悠地吃飯對(duì)我來(lái)說(shuō)已是較大的享受。那天我正獨(dú)自吃著午飯，她仿佛就隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時(shí)間走了過(guò)來(lái)。

 

　　她是我的同學(xué)李偉的母親，我們只有一面之緣。那次開家長(zhǎng)微博會(huì)，來(lái)了五六十位家長(zhǎng)，我和幾個(gè)女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩子實(shí)在不懂得如何接待大人，只是把家長(zhǎng)迎進(jìn)來(lái)，讓座、倒水，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞新聞。我記得其中一條是：“李偉的媽媽是北京人，說(shuō)話和咱們不一樣，特別好聽。”

 

　　我循著她們的指點(diǎn)看過(guò)去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過(guò)坐在那里就是顯得與眾不同，她偏偏沒有說(shuō)話，正在認(rèn)真傾聽另一位家長(zhǎng)的高談闊論。

 

　　我們那時(shí)還不知道有個(gè)詞叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的詞匯得出一致的結(jié)論——李偉的媽媽很有風(fēng)度。

 

　　有一個(gè)女生倒水回來(lái)，臉頰紅紅的，她迫不及待地說(shuō)：“我倒水時(shí)你們猜李偉的媽媽說(shuō)什么？”不等我們猜，她就告訴我們：“李偉的媽媽說(shuō)，謝謝。”

 

　　我們幾個(gè)人面面相覷。20年前，在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰(shuí)用過(guò)、聽見過(guò)“謝謝”？沒有。有誰(shuí)僅僅為倒水這么丁點(diǎn)兒小事說(shuō)過(guò)“謝謝”？當(dāng)然更是沒有。“謝謝”，是一個(gè)多么新鮮、多么溫暖的詞匯啊。

 

　　醒過(guò)神兒來(lái)，女生的倒水熱情少有高漲，大家都爭(zhēng)著搶著去拿壺。另一個(gè)女生回來(lái)報(bào)告：“是呀，我聽見了，李偉的媽媽說(shuō)：‘謝謝’。”這是一個(gè)面色蒼白的女生，因?yàn)榧��?dòng)面色紅潤(rùn)起來(lái)，害羞的樣子。

 

　　輪到我了，我竟有點(diǎn)兒心跳，李偉的媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說(shuō)了一句：“不用了。”

 

　　但我還是堅(jiān)持著倒了一點(diǎn)兒，我清晰地聽見她說(shuō)：“謝謝。”我臉紅著搖搖頭匆匆走開了，那時(shí)我還不會(huì)說(shuō)“不客氣”。

 

　　家長(zhǎng)會(huì)后，瘦瘦高高的李偉成了女生羨慕的對(duì)象，大家都在想，他的家庭應(yīng)該是怎樣幸福呀。

 

　　20年過(guò)去了，曾經(jīng)竊竊私語(yǔ)的女孩子都已過(guò)了30歲，不知道她們會(huì)不會(huì)像我這樣，在異地他鄉(xiāng)突然想起那位僅有一面之緣的同學(xué)的母親，但我知道從那時(shí)開始，她們和我一樣，學(xué)著使用那個(gè)詞匯。詞匯是有溫度的。

 

　　(選自南方出版社《時(shí)文選粹》第4輯)

 

 

　　[精彩例文]

 

　　燭光里的愛

　　忘了是哪年夏天，蟬的鳴叫聲聽起來(lái)特別疲憊。

 

　　快七點(diǎn)了，教室里只剩下我一人整理著一堆散亂的表格。天色漸暗，我終于走出校門，勞累使我覺得回家的路無(wú)比漫長(zhǎng)。

 

　　“難道家里又沒人？”我嘆著氣無(wú)奈地拿出鑰匙，對(duì)著該亮燈的窗戶抱怨。當(dāng)我打開門的一瞬，黑色的空氣封住了我的眼睛。爾后，我竟發(fā)現(xiàn)媽媽坐在餐 桌旁，微弱的燭光照亮了淡淡的煙霧——她在抽煙。“停電了嗎？為什么其他人家里亮著燈？”“飯做好了，快吃吧！”媽媽沒有理會(huì)我。

 

　　“股票又跌了！”媽媽手里夾著煙嘆著氣說(shuō)，“還沒有交電費(fèi)。”口中吐出的煙霧向上升騰。影子在墻上匆忙掠過(guò)。

 

　　我拿著筷子的手停在半空，微微顫抖起來(lái)。“你爸爸以前卷了十幾萬(wàn)就走了，現(xiàn)在也該回來(lái)看你。我多想讓你有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境！”她用食指碰了碰煙，灰散落在煙灰缸里。“唉！真是煩！”她的目光里充斥著莫名的情感，我感覺到了她的無(wú)力。

 

　　我累了，真的累了。我閉上眼睛，這樣，就不會(huì)哭了。

 

　　“咳！哭什么呢？”媽媽粗糙的手撫摩著我的臉，拭去了已滑向臉頰的溫?zé)嵋后w。我還是哭了。“我賣掉房子也會(huì)供你上大學(xué)的！大不了就回鄉(xiāng)下��！”淚水滑過(guò)的皮膚緊緊的，留下一條淡淡的痕跡。“那我能給你什么呢？”我聽到自己的聲音沙啞得很難聽。

 

　　“我只要，”媽媽邊說(shuō)邊將手中的煙熄滅在煙灰缸里，“我只要，你將來(lái)還會(huì)愛我。”

 

　　火紅的燭焰變得更旺了，一滴蠟順著蠟桿向下滑動(dòng)，較終凝在桌子上。兩個(gè)人的影子在墻上隨火焰的晃動(dòng)不斷搖擺。

 

 

　　【閱讀手記】

　　文章采取雙線并行而終點(diǎn)交匯的結(jié)構(gòu)方式：一是以“我”為線索，二是以“媽媽”為線索，較后以“我只要，你將來(lái)還會(huì)愛我”將兩線交匯的關(guān)節(jié)點(diǎn)推向 情感的頂峰。文章雖無(wú)壯闊的波瀾，卻不乏暗流涌動(dòng)，其原因在于它的結(jié)構(gòu)不露絲毫雕琢之痕，而處處顯示獨(dú)運(yùn)的匠心，因而讀來(lái)令人咀嚼再三，回味無(wú)窮。

 

 

　　[病文分析]

 

　　回報(bào)，為之晚矣

　　(走進(jìn)靈堂的時(shí)候，我是懺悔著的。因?yàn)槲抑�道我再也沒有機(jī)會(huì)回報(bào)奶奶長(zhǎng)久以來(lái)給予我的不求回報(bào)的愛了。)

 

　　(點(diǎn)評(píng)：增加這一小段的好處是變順敘為倒敘開頭，渲染沉重的心情。)

 

　　從小時(shí)候起，我就和奶奶住在一起。每一次外出，你總是不停地說(shuō)“小心”�？晌疫�是會(huì)調(diào)皮地在車流中穿梭，還是會(huì)跑跳著不看路地嬉戲，還是會(huì)躲過(guò)你的視線，消失在茫茫人海中。也許這時(shí)候，我毫發(fā)無(wú)損地從馬路那邊蹦跳過(guò)來(lái)的樣子，就是給你較好的回報(bào)吧。

 

　　(晚了，此刻一切都晚了。我多么想不再任性，我多么想挽回這一切。我不由自主地伸出手，卻觸到了伴隨奶奶一生的針線盒。)

 

　　(點(diǎn)評(píng)：加上此段的目的在于把回憶和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，出現(xiàn)時(shí)空的轉(zhuǎn)換，使文章波瀾起伏。同時(shí)“針線盒”為下文埋了伏筆。)

 

　　每天早上你都輕聲敲我的門，問(wèn)我想吃什么。“隨便”，我每次都這樣回答你。你沒有說(shuō)什么，只是笑著轉(zhuǎn)身走了。等我梳洗完走到飯桌前的時(shí)候，撲鼻 的香味就迎面而來(lái)。我很高興，于是臨走之前給你留了張紙條：“謝謝奶奶，今天的飯好好吃哦！”幾個(gè)星期以后，我無(wú)意間打開你的針線盒，看到那張紙條安詳?shù)?躺在那兒，像一個(gè)來(lái)之不易的收藏品。原來(lái)，我一句不經(jīng)意的贊美，就是給你較好的回報(bào)。

 

　　(奶奶，你的神情那么安詳，沒有了牽掛，也沒有了奢望�？墒橇艚o我的卻是無(wú)盡的遺憾。)

 

　　(點(diǎn)評(píng)：加上此段照應(yīng)前文。)

 

　　那天，你說(shuō)你要回老家調(diào)養(yǎng)。晚上，一家人決定好好聚一聚�？晌液芸斓爻酝炅孙埦突胤块g學(xué)習(xí)去了。我根本沒有覺察你在極力掩飾失落的神情。第二天你要走了，在樓下，你的眼神中流露出一絲不舍，可是我當(dāng)時(shí)滿腦子還是解不出來(lái)的幾何題。而我怎么也不會(huì)想到這竟成了訣別。

 

　　奶奶，你難道就不能等我回來(lái)嗎？奶奶，你能接受這靈堂上遲到的懺悔嗎？你的孫女多么希望在病床前給你端碗水、捶捶背、說(shuō)說(shuō)話……

 

　　但是——回報(bào)，為之晚矣。

 

 

　　【閱讀手記】

　　本文敘事倒也順暢，只是行文平淡，沒有波瀾。修改后的文章在記敘的順序上略有調(diào)整，兼用倒敘和插敘，使得文章跌宕起伏，吸引讀者。另外原文結(jié)構(gòu)較為松散，修改后的文章以愧疚的感情為線索，其間穿插對(duì)往事的回憶，從而烘托出無(wú)法回報(bào)奶奶而懺悔的心情。