六年級語文期中考試的考試分析

2018-11-06 19:45:24 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級語文期中診斷的診斷分析！期中診斷對孩子而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。期中診斷結(jié)束了，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>六年級語文期中診斷的診斷分析，希望可以幫助到大家。

小學(xué)語文期中診斷診斷分析

　　期中診斷順利結(jié)束了，看著孩子的成績，讓我們感到自己和孩子的付出有了點滴的收獲!比起前次月考，總體還是有提高的。

　　一、命題分析

　　試題分5大板塊：即，1、抄寫句子2、基礎(chǔ)知識;3、口語交際;4、閱讀理解;5、習(xí)作。試題體現(xiàn)了新課改理念，重視基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)，關(guān)注孩子態(tài)度和情感�？偟膩碚f，我們對此份試題的質(zhì)量還是很滿意的，使本次診斷本身成為孩子再學(xué)習(xí)再提高的過程。

　　二、試題分析

　　(一)基礎(chǔ)知識部分

　　總體上說，這一部分我們平常訓(xùn)練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤!

　　第1題看寫詞語，大部分孩子對于“蜿蜒”的“蜒”字，“巍然屹立”的“巍”字的掌握不夠好，導(dǎo)致寫錯。

　　第2題，孩子對多音字“雄渾蒼勁”的“勁”的讀音掌握不好。

　　第3題，完成的還行，少數(shù)同學(xué)寫錯了“對牛彈琴”的“琴”字。

　　字。

　　第4題中加標點一題錯的較多。

　　在這次診斷中，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)雖然背會了課文內(nèi)容，可寫到卷子上卻是錯字很多，審題不認真等。

　　(二)第三大題口語交際回答較好，這得益于平時接觸社會較多。

　　(三)閱讀部分

　　第四題閱讀

　　閱讀，失分較多的是對短文內(nèi)容的理解。如：根據(jù)短文內(nèi)容填空。我們在教學(xué)中也很重視對孩子閱讀能力的培養(yǎng)，但通過檢測得知，這方面還須加大力度去培養(yǎng)。

　　(四)習(xí)作部分

　　本次孩子在習(xí)作上，成績還不錯。部分孩子寫得相對好。大部分孩子得分低的原因：一方面是孩子文章內(nèi)容不夠具體，并且多處有語病，還有錯別字;另一方面是孩子的書寫需要繼續(xù)指導(dǎo)。

　　三、改進措施

　　審視孩子的答題情況，回想這半個學(xué)期以來孩子在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后我們將從以下幾方面入手改進：

　　(一)不斷提高孩子的閱讀能力。

　　“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)孩子的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)孩子的閱讀興趣，交給孩子閱讀方法，擴大孩子的閱讀量，多給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進和提高孩子的閱讀能力。

　　(二)興趣先導(dǎo)，注重積累。

　　對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強對孩子進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練題目一課一練一改!

　　(三)端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

　　多數(shù)孩子缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴重。教學(xué)中，首先讓孩子明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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