貪玩厭學(xué)型：厭學(xué)影響成績(jī)，逃避學(xué)習(xí)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn) 2010-04-28

　　貪玩厭學(xué)型：厭學(xué)影響成績(jī)，逃避學(xué)習(xí)離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn) 　　學(xué)科興趣不濃厚，不喜歡學(xué)習(xí)，孩子容易走神，成績(jī)較低。成績(jī)的不理想導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)科喪失學(xué)科興趣，甚至對(duì)于學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致惡性循環(huán)。 　　......……

小學(xué)數(shù)學(xué)拔高型：助力解題技巧 提高解題能力 2010-04-28

　　學(xué)習(xí)刻苦努力小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)功底深厚，希望能在全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)測(cè)試?yán)锶〉酶�好的名次�！��?/a>

基礎(chǔ)不牢型：基礎(chǔ)不牢 一處不通導(dǎo)致處處不通 2010-04-28

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的系統(tǒng)的知識(shí)體系，很多同學(xué)特別是性格上屬于細(xì)節(jié)型的同學(xué)如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。……

考前查漏補(bǔ)缺型：查缺補(bǔ)漏 提高學(xué)習(xí)技巧 2010-04-28

　　考前查漏補(bǔ)缺：?jiǎn)慰瞥煽?jī)，影響總分是小，失去學(xué)習(xí)興趣是大 　　當(dāng)學(xué)生面臨入學(xué)考試的時(shí)候，往往緊張不安，壓力較大，不管是心理上還是知識(shí)上都需要積極地準(zhǔn)備，同時(shí)也需要教師進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。此時(shí)的準(zhǔn)備是否......……

機(jī)械記憶型：死記硬背，讓學(xué)習(xí)變得事倍功半 2010-04-28

　　機(jī)械記憶型：死記硬背，讓學(xué)習(xí)變得事倍功半 　　學(xué)習(xí)時(shí)缺乏概念聯(lián)系，單靠反復(fù)背誦達(dá)到記憶。由于不理解事物的意義，沒(méi)有與已有知識(shí)聯(lián)系，新知識(shí)難于納入個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不易融化為個(gè)人的知識(shí)成分，所以記憶......……

同步超前型：提前學(xué)習(xí) 贏在起點(diǎn) 2010-04-28

　　同步超前:提前學(xué)習(xí)，贏在起點(diǎn) 　　所謂同步超前，就是在這個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)對(duì)孩子的問(wèn)題作出解決方案，同時(shí)又能夠未雨綢繆，幫助孩子避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)。 　　1. 厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有興趣。 　......……

缺乏思路型：沒(méi)思路就沒(méi)有辦法上升更高層次 2010-04-28

　　缺乏思路型：沒(méi)思路就沒(méi)有辦法上升更高層次 　　很多學(xué)生認(rèn)為，做題純粹是“跟著感覺(jué)走，緊抓住夢(mèng)的手”，做時(shí)憑直覺(jué)，做完憑運(yùn)氣，“文無(wú)定法”。由于對(duì)知識(shí)不熟悉、認(rèn)識(shí)不深刻，導(dǎo)致在......……

基礎(chǔ)薄弱型：基礎(chǔ)不牢 一步慢導(dǎo)致步步慢 2010-04-28

　　基礎(chǔ)薄弱型：基礎(chǔ)不牢，一步慢導(dǎo)致步步慢 　　學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)......……