學(xué)而思創(chuàng)始人與頂尖優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

　　馬老師(深圳學(xué)而思校長(zhǎng))：

　　一個(gè)孩子的培養(yǎng)過(guò)程，跟種樹(shù)是一樣的，兩者之間有很多的相同點(diǎn)。其中有一點(diǎn)就是不可逆性，不能說(shuō)這段時(shí)間沒(méi)有做好，我回去把樹(shù)重新種一次，那是不可能的。同時(shí)一棵樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中，受到內(nèi)部因素和外部環(huán)境的共同作用，它的成長(zhǎng)過(guò)程是很微妙的。其實(shí)對(duì)孩子的培養(yǎng)也一樣，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，我們不單要使力，更重要的是要知道力往哪使。在做教育這幾年中，我也在一步步的成長(zhǎng)，期間跟很多相關(guān)人士、教授們探討過(guò)。而在整個(gè)過(guò)程中，跟我交流較多的就是張老師，他有著獨(dú)特的智慧，并且比我更多了一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是他有小孩，所以會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常和張老師探討，期間也談到深圳的一些情況，一直想請(qǐng)張老師來(lái)深圳講一講，張老師也一直惦記著深圳這邊的情況，今天在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到深圳，讓我們把更多的時(shí)間、更多的精彩留給張老師�。ㄕ坡暎�

　　張老師（學(xué)而思創(chuàng)始人）：

　　大家好！我大概跟大家分享一個(gè)半小時(shí)左右，一個(gè)小時(shí)的時(shí)候馬老師提醒我一下。因?yàn)橛械臅r(shí)候做老師有個(gè)缺點(diǎn)，一拿到話筒就不想停下來(lái)（笑）。在講之前，我想問(wèn)大家一點(diǎn)問(wèn)題，希望大家積極參與，好不好?（家長(zhǎng)答：好！）

　　今天先進(jìn)個(gè)問(wèn)題，就是我們?cè)谧�的爸爸媽媽們，認(rèn)為未來(lái)十年，整個(gè)中國(guó)的入學(xué)，小學(xué)也好、中考也好、高考也好，這個(gè)形勢(shì)是越來(lái)越緩和，還是越來(lái)越激烈？認(rèn)為越來(lái)越激烈的舉手（大部分家長(zhǎng)舉手示意），大家可以看一下，請(qǐng)放下。認(rèn)為越來(lái)越緩和的舉手（幾個(gè)人舉手）。好！大家看一下，有五六個(gè)，絕大部分人都認(rèn)為會(huì)更激烈。

　　今天我從兩方面說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，一是看改革開(kāi)放的三十年，看看是激烈還是不激烈。我們通過(guò)找規(guī)律的方法去看，大概十幾年前，在我讀書(shū)的時(shí)候，包括在座的爸爸媽媽們，那個(gè)時(shí)候有沒(méi)有家教，有沒(méi)有輔導(dǎo)班？（很多人說(shuō)沒(méi)有）。沒(méi)有是吧，有的話也是極少。我們那個(gè)時(shí)候有一個(gè)特點(diǎn)，就是不報(bào)班，尤其是好孩子不報(bào)班，是這樣嗎?（家長(zhǎng)們點(diǎn)頭回應(yīng)）那個(gè)時(shí)候沒(méi)有輔導(dǎo)班，只有家教，誰(shuí)有家教呢？當(dāng)時(shí)我們班的那個(gè)萬(wàn)元戶，屬于家里比較有錢的。然后這個(gè)爸爸說(shuō)，我一直都是吃沒(méi)有文化的虧，所以我一定要給你請(qǐng)一個(gè)好老師，然后就請(qǐng)家教。而現(xiàn)在的情況是好孩子都報(bào)班，對(duì)吧。那時(shí)候好孩子不報(bào)班，好孩子誰(shuí)去報(bào)輔導(dǎo)班啊，現(xiàn)在是好孩子誰(shuí)不報(bào)輔導(dǎo)班啊，正好反過(guò)來(lái)了。

　　另一方面，是關(guān)于東西方文化的差異，其實(shí)報(bào)輔導(dǎo)班不是中國(guó)人的專利，整個(gè)亞洲都有這個(gè)現(xiàn)象。像我們中國(guó)的臺(tái)灣、香港，去過(guò)香港的都知道，鋪天蓋地的教育類廣告，地鐵里面也很多。那么亞洲其他地方呢，像韓國(guó)、日本都非常火爆。韓國(guó)的教育部門有一個(gè)專門保護(hù)青少年的規(guī)定，夜里10點(diǎn)以后不準(zhǔn)給孩子補(bǔ)課。還有比較夸張的是新加坡，據(jù)說(shuō)中國(guó)較早的輔導(dǎo)班是七點(diǎn)半上課，七點(diǎn)半啊，那是非�？鋸埖�。那么新加坡比中國(guó)還要夸張點(diǎn)，他們較早的輔導(dǎo)班，是早上五點(diǎn)鐘開(kāi)始上課，因?yàn)榛鸢�，火到�?bào)不上，只能早開(kāi)課。

　　這樣一種狀況，折射出一種東方文化“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。崇尚學(xué)習(xí)的這樣一種文化，跟西方的，例如美國(guó)和歐洲的文化是完全不一樣的。其實(shí)在西方，在美國(guó)也有輔導(dǎo)班，里面更多的是以華人為主的亞洲人。這樣一種文化的差異，折射出一種問(wèn)題，是我等會(huì)要提的，就是我們較后要把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，如果盲目的去培訓(xùn)，盲目的去報(bào)班，就會(huì)產(chǎn)生很多教育問(wèn)題。

　　今天在這里跟大家探討一下，到底優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的較好孩子生，該如何去培養(yǎng)，跟大家交流一些基本觀點(diǎn)。

　　今天我主要講三個(gè)部分

　　先進(jìn)部分：三個(gè)基本的教育觀點(diǎn)

　　先進(jìn)個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)小孩子能不能成為優(yōu)秀的孩子，80%取決于父母

　　小孩子能否成為優(yōu)秀孩子80%取決于父母，初中生是否成為優(yōu)秀生差不多50%取決于父母，高中生取決于父母的因素大概只有20%了，他那時(shí)候自己的世界觀已經(jīng)基本形成。主要是小孩子，80%需要引導(dǎo)，因?yàn)樾『⒆�，他的朋友、他的老師，都是父母給選的。不能說(shuō)這是老師的事情，因?yàn)槔蠋熞彩歉改附o選的。

　　大家都知道中國(guó)古代的孟子，孟子的媽媽為了培養(yǎng)孟子，光搬家就搬了三次，所以古代有個(gè)成語(yǔ)叫孟母三遷，家長(zhǎng)們應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)。孟子他們家原來(lái)住的地方不好，是一片墳場(chǎng)，所以小孟子經(jīng)常在墳場(chǎng)看到有人哭、祭奠、磕頭、跪拜、燒紙，小孩子較強(qiáng)的就是模仿能力，所以孟子沒(méi)事就學(xué)那些人，跪在地上磕頭、嚎啕大哭，像祭奠的樣子。孟子?jì)寢屢豢喘h(huán)境不行，孩子長(zhǎng)大了什么都不會(huì)，就會(huì)磕頭，這樣怎么行。于是他們就搬家，搬到一個(gè)集市附近。孟子就在集市到處轉(zhuǎn)，看到商人的爾虞我詐，看到一些人為了利益爭(zhēng)吵，又學(xué)屠夫砍肉。孟母一看，這環(huán)境肯定不行，會(huì)把孩子帶壞的，于是就搬到了第三個(gè)地方文廟。文廟有很多文人，附近都是讀書(shū)人、官員，可以看到別人是怎么待人接物的、怎么說(shuō)話的，孟子于是就喜歡了讀書(shū)，孟子于是就成了一個(gè)亞圣，成了一個(gè)圣人。

　　其實(shí)這樣一個(gè)故事，說(shuō)明父母對(duì)于孩子，特別是小孩子，影響特別大。你給他選擇一個(gè)好的環(huán)境，一個(gè)好的老師，對(duì)孩子的影響是潛移默化的。孩子是父母的影子，目不能自視，當(dāng)我們看不到自己的缺點(diǎn)時(shí)，看看孩子的缺點(diǎn)就知道了，多少會(huì)有一些。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子，父母的觀點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)階段的孩子影響特別大。

　　其實(shí)入學(xué)也是這樣，比如說(shuō)，學(xué)而思來(lái)深圳也就是兩個(gè)月的時(shí)間。來(lái)深圳不到一個(gè)月的時(shí)候，馬老師跟我說(shuō)，很多華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀孩子都已經(jīng)在學(xué)而思報(bào)名。那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好孩子的家長(zhǎng)有幾個(gè)共通點(diǎn)：

　　先進(jìn)個(gè)特點(diǎn)是，信息特別靈通。有的家長(zhǎng)兩年前就知道學(xué)而思，為什么呢?雖然我們沒(méi)有在深圳推廣，通過(guò)“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”已經(jīng)知道了，他會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜集這個(gè)方面的信息。與之相對(duì)應(yīng)的，可能大家知道，在深圳華羅庚金杯是個(gè)比較出名的比賽，有的家長(zhǎng)孩子已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，還不知道華羅庚金杯是干嘛的，“什么杯？跟世界杯有什么區(qū)別？”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)信息是皆然不一樣的。

　　第二個(gè)特點(diǎn)是，好孩子的家長(zhǎng)抱團(tuán)。就是有一個(gè)圈子，他的信息特別靈通，一個(gè)人的信息，基本上一個(gè)圈子里面的家長(zhǎng)全部共享。

　　第三個(gè)特點(diǎn)是，好孩子的家長(zhǎng)特別挑老師。就像孟子?jì)寢屢粯樱�他�?huì)到處去看，永不滿足，不知道啥時(shí)候可以看到一個(gè)好老師。上完這個(gè)老師的課，還要到處看，還在找更好的老師，直到發(fā)現(xiàn)這個(gè)地球上較好的老師為止。所以這個(gè)就證明了，好孩子的家長(zhǎng)全職的比較多。我前幾天在廣州講了一場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)廣州有個(gè)較好的學(xué)校叫做小學(xué)，類似北京的中關(guān)村一小，不知道深圳較好的小學(xué)是什么。聽(tīng)他們說(shuō)那個(gè)學(xué)校一半以上的媽媽都是全職媽媽，照顧孩子學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)問(wèn)題得兩方面看，其實(shí)不一定要全職，但我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)投入的這些關(guān)注和精力，是非常有必要的。我給大家講講我自己，我生活在農(nóng)村，不是城市里面出來(lái)的，尤其不是大城市出來(lái)的。雖然學(xué)而思是從北京做的，但我是長(zhǎng)在江蘇的一個(gè)農(nóng)村，家里是屬于很窮的那種，我爸爸是個(gè)農(nóng)民，我媽媽也是個(gè)農(nóng)民，兩個(gè)都是農(nóng)民。后來(lái)我爸爸找了個(gè)工作，我媽媽就不做工作，天天看著我。他們也教不了我什么東西，因?yàn)槲野职质歉咝‘厴I(yè)，所謂高小就是小學(xué)高年級(jí)，五年級(jí)畢業(yè)。我媽媽學(xué)歷比他低一點(diǎn)，小學(xué)二年級(jí)，舊社會(huì)，兩個(gè)人都是解放前出生的。他們不能教我知識(shí)，我媽媽就勸我好好學(xué)習(xí)，然后就是看著我，不讓我跑到河邊去，我經(jīng)常會(huì)纏著她給我講故事，講故事其實(shí)是很好的，后面我會(huì)跟大家分享。

　　現(xiàn)在有一種觀點(diǎn)，大家很多時(shí)候認(rèn)為花錢就可以，花錢報(bào)很多輔導(dǎo)班，或者送到一個(gè)好學(xué)校，這是需要的，但是不是少有的，父母的作用是所有老師跟機(jī)構(gòu)不能替代的。上次我在廣東的時(shí)候有個(gè)老師跟我說(shuō)，在廣州有個(gè)爸爸給孩子報(bào)了十個(gè)輔導(dǎo)班，我聽(tīng)了都覺(jué)得傻了，不可能�。≡趺纯赡苁畟�(gè)，他說(shuō)周六、周日全天，周一到周五所有的晚上，我就覺(jué)得，這個(gè)有點(diǎn)悲劇了，我問(wèn)馬老師深圳是什么情況，馬老師說(shuō)，七八個(gè)是有的，我覺(jué)得這個(gè)情況比較嚴(yán)重了。

　　事實(shí)上，一個(gè)輔導(dǎo)班就夠了，不需要報(bào)這么多。其實(shí)較終媽媽爸爸對(duì)孩子花精力，不是讓他去報(bào)很多輔導(dǎo)班，而是我們?cè)谀男┑胤叫枰�加以關(guān)注。所以說(shuō)到這里，我就跟大家講講，關(guān)注的重要性，就像剛剛舉的孟母的這個(gè)例子，是說(shuō)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，這也是很多家長(zhǎng)全力的把孩子送到一個(gè)好的學(xué)校的理由，我們要把孩子放到重點(diǎn)中學(xué)，大學(xué)比如像北大，環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。

　　我們這講一個(gè)北京的例子，北京較好的學(xué)校是RDF中和四中，相當(dāng)于我們的深圳中學(xué)和中深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校。大家都知道有的中孩子是會(huì)談戀愛(ài)的，不同的學(xué)�？赡軙�(huì)有差別，我們聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，四中好學(xué)校啊，也有談戀愛(ài)的。他們談什么呢，他們會(huì)說(shuō)，較近你在看什么書(shū)啊，雖然他們是在談戀愛(ài)，但是他們討論的是這個(gè)問(wèn)題，他們會(huì)討論莎士比亞，討論雨果。在四中附近有個(gè)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校我就不說(shuō)了，是個(gè)比薄弱的學(xué)校，普通中學(xué)，他們的孩子也談戀愛(ài)，他們之間會(huì)談到什么話題呢，他們會(huì)說(shuō)，今天晚上去什么歌廳呢?

　　這就是環(huán)境，所以說(shuō)我們的爸爸媽媽，給孩子選擇的是一個(gè)好的環(huán)境、好的老師，給他正確的觀念，這是先進(jìn)個(gè)觀點(diǎn)，就是父母對(duì)孩子的重視，怎么都不過(guò)分，尤其是小學(xué)階段。