解析丨海淀區(qū)初三語文期末試卷解析

2018-01-19 20:19:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　解析丨海淀區(qū)初三語文期末試題解析!2018年北京市海淀區(qū)初三期末診斷結(jié)束，同學(xué)們考的怎么樣？一起來看一下初三語文診斷試題分析吧！愛智康初三頻道專業(yè)老師助大家拿下期末考。小編今天就為大家分享解析丨海淀區(qū)初三語文期末試題解析!

　　解析丨海淀區(qū)初三語文期末試題解析

　　海淀區(qū)初三語文診斷已經(jīng)結(jié)束，診斷是檢測自我知識水平的方式之一。不知道各位同學(xué)診斷狀況如何?本次的語文試題結(jié)構(gòu)同2018中考一致，考查題型和考查內(nèi)容也基本保持一致。下面是對海淀區(qū)語文試題的解析。

　　基礎(chǔ)運(yùn)用部分

　　考查知識點(diǎn)

　　傳統(tǒng)文化(臉譜)與《木蘭辭》結(jié)合考查，考查了花木蘭事跡的考查，基本上同學(xué)不會在這一題丟分。此處給大家設(shè)置一個小懸念，中國有四大巾幗英雄，她們都是誰?很可能她們的相關(guān)材料就會在以后的診斷考到哦。

　　“活”字的理解與后邊“中國智造”的翻譯考查的形式一致，都是關(guān)于材料中的字詞理解，做這類題一定要回到材料中去找前后相關(guān)的語句，避免丟失得分點(diǎn)。

　　字音字形考查的題型一定要注意排除法的使用，找到自己較確定的字詞讀音和字形，然后再去看其他的選項方可效率較高!

　　字義填空本次的考察字詞難度不大，孩子基本可以分清。

　　語句銜接這道題本來是孩子比較頭疼的所在，但較近的考查都會將文章或者選項的內(nèi)在邏輯劃分很清晰，本題中的小機(jī)器人在敘述時按照欲揚(yáng)先抑的內(nèi)在邏輯思路進(jìn)行介紹的。

　　修辭手法考查重點(diǎn)關(guān)注比喻和擬人的修辭手法，這道題考查了排比修手法的應(yīng)用，難度較低。

　　難度點(diǎn)評：中偏低

　　古詩文閱讀部分

　　古詩閱讀

　　考查題型

　　內(nèi)容理解題、語句默寫題

　　試題解析

　　內(nèi)容理解形式很新穎，但本次的診斷形式與之前的理解性默寫相去不大，涉及到古詩的翻譯和內(nèi)容理解。本詩中的“歷歷”“萋萋”分別是“清晰可見”“綠意漸濃”的意思。

　　語句默寫更加重視同一個話題下多個詩人的詩句，因此同學(xué)們在學(xué)習(xí)和背誦古詩詞的時候也要注意相似話題的詩句歸納總結(jié)。

　　文言文閱讀

　　考察題型

　　字詞翻譯、語句翻譯、內(nèi)容理解，題型很常規(guī)

　　難度點(diǎn)評

　　難度中等，在此就不再贅述。

　　名著部分

　　考察篇目

　　《論語》《水滸》《紅巖》

　　考查內(nèi)容

　　名著文常、典型人物、典型事件、名著主題

　　考查題型

　　簡答題

　　試題分析

　　分值雖然減少但考查內(nèi)容并沒有減少，名著閱讀的重要性不用贅述大家都能理解，當(dāng)你能夠助力自己在這一部分不失分，你才能不在一些細(xì)節(jié)上被別人擊敗。

　　現(xiàn)代文閱讀部分

　　現(xiàn)代文閱讀

　　分值占比

　　非連續(xù)性文本閱讀7分，記敘文閱讀10分，議論文閱讀5分

　　考察題型

　　非連續(xù)性文本閱讀

　　文字材料對比閱讀題、圖文關(guān)系題

　　記敘文(小說)閱讀

　　情節(jié)梳理題、作用型、結(jié)合實(shí)際談感受題(與小作文形式結(jié)合)

　　議論文閱讀

　　論點(diǎn)題、開放題

　　難度分析

　　非連續(xù)性文本適中

　　小說閱讀適中

　　議論文難度中偏高

　　考查能力

　　關(guān)鍵信息提取、內(nèi)心感受表達(dá)、圖像閱讀(圖中文字圖像信息+意象之間的差異對比)。

　　作文部分

　　題目一：為了你

　　題目簡評

　　本次的常規(guī)寫作是全命題作文，整體來看全命題的作文相比來說是較清晰明確的，需要重點(diǎn)理其中的詞語，孩子在理解時一定要注意邏輯分開!難度中等，寫記敘散文或者文化散文都可以。

　　審題方法

　　1、拆拼理解其中的每個字詞

　　2、題短則補(bǔ)充成為一句完整的話

　　具體解析

　　本次的題目短短三個字“為了你”。

　　首先，對題中的“你”進(jìn)行詞語解釋，診斷中的名詞一般都會有雙層含義，這種雙層可能是“正反兩方面”“虛實(shí)兩方面”。本次題目中的“你”可分為虛實(shí)兩方面去理解實(shí)指的“你”：生活中的人(親人、朋友、陌生人)、生活中的伙伴(動物、植物、山水等自然環(huán)境)。虛指的“你”：理想、目標(biāo)、私欲。

　　其次對其進(jìn)行補(bǔ)充

　　本次題目是動賓短語，可以補(bǔ)充的成分是“主語”“補(bǔ)語”。

　　1、補(bǔ)充主語：

　　主語可以是“我”“你”“他”，我為了你、他為了你、你為了你。

　　2、補(bǔ)充補(bǔ)語：

　　即補(bǔ)充結(jié)果、狀態(tài)，就是某人為了你怎樣了，結(jié)果是令人滿意、是令人深思、還是前深沉后歡喜、亦或是前歡喜后深沉。玄之又玄，方可吸引讀者眼球!

　　因此本文的題目可以擴(kuò)充成以下形式

　　(我/你/他) 為了你(實(shí)際的人、物 / 虛擬的理想、欲望)+ 結(jié)果在曲折中優(yōu)秀收尾。

　　寫作思路

　　1、情感類：

　　母親/老師為了我付出了很多心血，我對他們表示感激;

　　朋友為了我能夠容忍我的缺點(diǎn)，我自己倍加珍惜。

　　2、感悟類：

　　我為了理想奮勇向前，取得了成功。

　　我為了“私欲”做了錯事，后面進(jìn)行了積極地改正。

　　3、文化類

　　我為了知識徜徉在書籍的海洋里與名人對話(可選擇自己熟悉的名人、偶像進(jìn)行延伸)。

　　注意事項

　　寫作的時候注意文章的結(jié)構(gòu)清晰，點(diǎn)題精彩，可以將“為了你”作為文中的線索經(jīng)常出現(xiàn)，可以是人口中說的一句話，也可以是某人的心理描寫。

　　題目二：“二十年后，我……”

　　總體點(diǎn)評

　　本題目是一個十分常規(guī)的想象類作文，寫自己在二十年后發(fā)生的一些變化，難度較低。

　　可以寫成自己真的到了20年后，想象一下當(dāng)時會發(fā)生哪些具體的變化。

　　但是，建議寫成是自己做的一場夢，夢醒后還是現(xiàn)實(shí)，這樣更容易引人深思!

　　注意事項

　　1、有一個新奇的寫作思路

　　刻畫一個自己南海中很向往或者討厭的場景，可以參考孩子自己課下看過的科幻小說和電影。

　　2、有一個深刻的主題

　　常寫的主題一般有以下幾種：

　　環(huán)境保護(hù)

　　道德反思

　　科技帶給人的便利與危害

　　寫作思路

　　二十年后，科技高速發(fā)展，便利的同時帶來了很多危害;

　　二十年后，我成為了一個成功的人，獲得了名聲與地位，但是卻失去了親人、朋友，暗示自己要珍惜現(xiàn)在身邊的人 ;

　　二十年后，環(huán)境問題都有了更有效的解決方法。

　　名作推薦

　　各位同學(xué)寫作如果沒有思路，可參考以下文章進(jìn)行延伸哦，能夠?qū)W會模仿名人寫作是我們當(dāng)下很有必要掌握一種能力。

　　劉慈欣《寫給女兒的一封信》

　　劉慈欣《圓圓的肥皂泡》

　　楊鵬《愿望茶》

　　站在巨人的肩膀上我們才能看的更高更遠(yuǎn)!

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2017-2018北京各城區(qū)初三期末試題答案及解析
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