2016北京高考化學(xué)試卷解析【高考化學(xué)】

2016北京市高考即將開始，高考進(jìn)入緊張的備戰(zhàn)階段。2016北京高考將于6月7日、8日與全國其他省份同時(shí)舉行，愛智康高考頻道將在先進(jìn)時(shí)間整理發(fā)布2016北京高考化學(xué)試題解析，供大家估分填報(bào)志愿，同時(shí)為明年備戰(zhàn)2017年北京高考的小伙伴做參考，歡迎廣大考生和家長持續(xù)關(guān)注。同時(shí)對全國其他省份高診斷卷及答案等內(nèi)容頁將及時(shí)發(fā)布。

2016北京高考化學(xué)試題解析

2016年北京高考理綜·化學(xué)·6
愛智康化學(xué)學(xué)科張文靜老師
本題主要是對化學(xué)史的考查，近幾年北京高考中對化學(xué)史的考查沒有涉及到。與科技成果相掛鉤，體現(xiàn)化學(xué)對人類生活的影響。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·7
愛智康化學(xué)學(xué)科何茂利老師
本題考查基本實(shí)驗(yàn)操作原理，并且與生活實(shí)相結(jié)合，出題內(nèi)容新穎，難度不大，符合化學(xué)與生活的出題理念》

2016年北京高考理綜·化學(xué)·8
愛智康化學(xué)學(xué)科劉亞倩老師
本題考查食品添加劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，主要考查化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素。難度不大，比較基礎(chǔ)，但要重點(diǎn)著手于反應(yīng)速率的幾個(gè)影響速率，否則容易選錯(cuò)。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·9
愛智康化學(xué)學(xué)科溫堯老師
本題主要考查了苯及同系物熔沸點(diǎn)問題和物質(zhì)提純方法，需要孩子通過圖中給的熔沸點(diǎn)結(jié)合自己所學(xué)物質(zhì)提純方法進(jìn)行解答，題目難度普通。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·10
愛智康化學(xué)學(xué)科趙雅薇老師
第10題以陌生的離子平衡為基礎(chǔ)，整體考查了平衡移動的影響因素，其中還涉及到了氧化還原反應(yīng)——乙醇的還原性及其用來檢驗(yàn)酒駕的反應(yīng)原理，難度中等。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·11
愛智康化學(xué)學(xué)科李秀佳老師
本題目主要考查了離子之間的反應(yīng)對溶液導(dǎo)電能力的影響，題目比較有難度，突破點(diǎn)在于分析兩個(gè)反應(yīng)中離子濃度的差異及相互之間的反應(yīng)。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·12
愛智康化學(xué)學(xué)科侯澤老師
本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)考察電化學(xué)的綜合分析，實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)的模型在以往的診斷中很少出現(xiàn)，需要基于所給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，便能得出答案。要求孩子的對此知識點(diǎn)的熟練程度和分析能力非常高，此題難度很大。

2016年北京高考理綜•化學(xué)•25
愛智康化學(xué)學(xué)科于鎮(zhèn)溢老師
2014年：以1,3-丁二烯為突破口，利用DA反應(yīng)和烯烴的臭氧氧化還原等新信息，考查孩子的助力學(xué)習(xí)能力，考查孩子對有機(jī)反應(yīng)的基本理解和有機(jī)推斷的基本推斷方式方法。
2015年：以較新的人名反應(yīng)“張﹣烯炔環(huán)異構(gòu)化反應(yīng)”為載體，考查孩子對有機(jī)官能團(tuán)性質(zhì)、有機(jī)物的轉(zhuǎn)化以及碳鏈變化等知識和技能掌握和理解。
2016年：題目以功能子為載體，考查孩子對有機(jī)物性質(zhì)及轉(zhuǎn)化的理解和應(yīng)用。題目形式顛覆了過去三年的有機(jī)出題套路，一改以往以新反應(yīng)為基礎(chǔ)堆砌出來的題目，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)以反應(yīng)條件為突破核心的形式。題目的較后一問考查合成路線的設(shè)計(jì)，也是在近幾年診斷中基本不曾涉及的出題方式，可能對于一些孩子而言有一定的難度。題目總體難度中等。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·26
愛智康化學(xué)學(xué)科楊芳、袁青老師：
本題考查原電池與環(huán)境保護(hù)的綜合應(yīng)用，深入探究鐵-碳合金構(gòu)成的原電池與硝酸鹽的脫除，通過對比pH、鐵的較終物質(zhì)形態(tài)、猜測并排除不正確猜測來不斷驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)其脫除原理。
本題難度較大，需要孩子前后對比表格、圖示中的信息，題目設(shè)置層層深入，孩子要善于在解答完畢題目后要再總結(jié)，再挖掘，再轉(zhuǎn)化成與題目要求相關(guān)的答案。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·27
愛智康化學(xué)學(xué)科王海軍老師
該題響應(yīng)“節(jié)能減排”的大力號召，以廢舊鉛酸電池的鉛的回收利用為題材，以框圖的形式考查工業(yè)流程的相關(guān)知識。
（1）考查鉛和二氧化鉛生成硫酸鉛的化學(xué)方程式，虛功課干背景反應(yīng)的方程式，實(shí)則考鉛蓄電池的放電反應(yīng)。
（2） 考查催化過程的催化劑的本質(zhì)，通過二價(jià)鐵和三價(jià)鐵的相互轉(zhuǎn)化，來催化四價(jià)鉛到二價(jià)鉛的轉(zhuǎn)化。考查形式比較新穎，內(nèi)容比較深刻。
（3）該問比較傳統(tǒng)，考查工業(yè)流程中的原料重復(fù)利用、產(chǎn)品提純操作方法。

2016年北京高考理綜·化學(xué)·28
愛智康化學(xué)學(xué)科魏昭老師
北京卷第28題實(shí)驗(yàn)分析考查了亞硫酸鈉溶液和不同的金屬鹽溶液的相關(guān)反應(yīng)，以及反應(yīng)后生成產(chǎn)物的判斷、性質(zhì)考查。由于實(shí)驗(yàn)信息和物質(zhì)較多，診斷時(shí)間原因會影響孩子對較后一道實(shí)驗(yàn)探究的分析解答，所以整體難度較高，尤其考查孩子對信息接受整合的能力。但是題中考查的幾個(gè)鹽溶液相關(guān)的反應(yīng)在2015朝陽一模28題、2015海淀二模28題、2016西城一模28題都有相關(guān)鹽溶液的反應(yīng)的出現(xiàn)。本題閱讀分析實(shí)驗(yàn)信息量巨大，三個(gè)實(shí)驗(yàn)分開考查，需要將每一個(gè)問題分析清楚再進(jìn)行作答。然后再設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)來考查材料中的實(shí)驗(yàn)過程分析，同時(shí)注意對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。較后再回歸題干，得出亞硫酸鈉具有的性質(zhì)，鹽溶液間反應(yīng)的多樣性通過題中的信息再次總結(jié)得出。

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1、這一步驟用時(shí)約為四天。

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3、高考卷的難度一般比模擬卷低，出現(xiàn)偏題的可能性較小，在高考前夕做往年高考卷，可以提入孩子信心，熟悉高功課型。

4、以每兩天為一個(gè)周期，按照高考的時(shí)間安排，在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段里做一份往年高考卷。

5、四天里分兩個(gè)周期共完成二套卷子，其中語文卷的作文題可由學(xué)校老師提供的作文練筆題替代，綜合卷可以放在晚間做。

6、每一份考卷做完后，應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案仔細(xì)核對，在核對中體會“采點(diǎn)給分”的評分方法，掌握分步答題的得分技巧。

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